（事例(じれい)：Ａさん（75歳(さい)，女性(じょせい)）は，一人暮(ひとりぐ)らしで，身体機能(しんたいきのう)に問題(もんだい)はない。70歳(さい)まで地域(ちいき)の子(こ)どもたちに大正琴(たいしょうごと)を教(おし)えていた。認知症(にんちしょう)の進行(しんこう)が疑(うたが)われて，介護老人福祉施設(かいごろうじんふくししせつ)に入所(にゅうしょ)することになった（要介護度(ようかいごど)3）。入所後(にゅうしょご)，短期目標(たんきもくひょう)を，「施設(しせつ)に慣(な)れ，安心(あんしん)して生活(せいかつ)する（3か月(げつ)）」と設定(せってい)し，計画(けいかく)は順調(じゅんちょう)に進(すす)んでいた。Ａさんは施設(しせつ)の大正琴(たいしょうごと)クラブに自(みずか)ら進(すす)んで参加(さんか)し，演奏(えんそう)したり，ほかの利用者(りようしゃ)に大正琴(たいしょうごと)を笑顔(えがお)で教(おし)えたりしていた。ある日(ひ)，クラブの終了後(しゅうりょうご)に，Ａさんは部屋(へや)に戻(もど)らずに，エレベーターの前(まえ)で立(た)ち止(ど)まっていた。介護職員(かいごしょくいん)が声(こえ)をかけると，Ａさんが，「あの子(こ)たちが待(ま)っているの」と強(つよ)い口調(くちょう)で言(い)った。）大正琴(たいしょうごと)クラブが終(お)わった後(あと)のＡさんの行動(こうどう)を解釈(かいしゃく)するために必要(ひつよう)な情報(じょうほう)として，最(もっと)も優先(ゆうせん)すべきものを1つ選(えら)びなさい。

1. 1. 介護職員(かいごしょくいん)の声(こえ)かけのタイミング
2. 2. Ａさんが演奏(えんそう)した時間(じかん)
3. 3. 「あの子(こ)たちが待(ま)っているの」という発言(はつげん)
4. 4. クラブに参加(さんか)した利用者(りようしゃ)の人数(にんずう)
5. 5. 居室(きょしつ)とエレベーターの位置関係(いちかんけい)

(Kasus: Ibu A, 75 tahun, perempuan, tinggal sendirian tanpa gangguan fisik, mengajar alat musik taisho-goto kepada anak-anak setempat hingga usia 70 tahun. Dugaan perkembangan demensia membuatnya masuk ke panti wreda kesejahteraan jangka panjang (Tingkat Perawatan 3). Tujuan jangka pendeknya ditetapkan sebagai "terbiasa dengan fasilitas dan hidup dengan tenang (3 bulan)," dan berjalan lancar. Ibu A secara sukarela bergabung dengan klub taisho-goto fasilitas, tampil dan dengan gembira mengajari penghuni lain. Suatu hari setelah klub selesai, alih-alih kembali ke kamarnya, Ibu A berdiri diam di depan lift. Ketika seorang pekerja perawatan menyapanya, ia berkata dengan tegas, "Anak-anak itu menunggu.") Informasi manakah yang paling penting diprioritaskan untuk menafsirkan perilaku Ibu A setelah klub berakhir? Pilih 1.

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