Soal 46 · Pemahaman demensia
Latihan Kaigo Fukushishi, Ujian ke-37, 認知症の理解, Part B
次(つぎ)の記述(きじゅつ)のうち，回想法(かいそうほう)として，最(もっと)も適切(てきせつ)なものを1つ選(えら)びなさい。
Terjemahan Indonesia: Manakah yang paling tepat menggambarkan terapi kenangan (kaisouhou)? Pilih 1.
English translation: Which of the following best describes reminiscence therapy (kaisouhou)? Choose 1.
Pilihan jawaban dan terjemahan
Pilihan 1
日本語: 肩(かた)や背中(せなか)から優(やさ)しくゆっくりと触(ふ)れる。
Indonesia: Menyentuh dengan lembut dan perlahan dari bahu atau punggung.
English: Touch the person gently and slowly from the shoulders or back.
Pilihan 2
日本語: 共感(きょうかん)を通(とお)して，認知症(にんちしょう)（dementia）の人(ひと)が体験(たいけん)している現実(げんじつ)を受(う)け入(い)れる。
Indonesia: Melalui empati, menerima kenyataan yang sedang dialami penyandang demensia.
English: Through empathy, accept the reality that the person with dementia is experiencing.
Pilihan 3
日本語: 見当識(けんとうしき)を高(たか)めるために，時間(じかん)や場所(ばしょ)，現在(げんざい)の状況(じょうきょう)を説明(せつめい)する。
Indonesia: Menjelaskan waktu, tempat, dan keadaan saat ini untuk meningkatkan orientasi.
English: Explain the time, the place and the present situation in order to improve orientation.
Pilihan 4 · Jawaban benar
日本語: 昔(むかし)の写真(しゃしん)や音楽(おんがく)を活用(かつよう)して，記憶(きおく)を活性化(かっせいか)する。
Indonesia: Memanfaatkan foto lama dan musik untuk mengaktifkan ingatan.
English: Use old photographs and music to activate memory.
Pilihan 5
日本語: 残存能力(ざんぞんのうりょく)を活用(かつよう)し，共同作業(きょうどうさぎょう)を通(とお)して仲間(なかま)をつくる。
Indonesia: Memanfaatkan kemampuan yang tersisa dan menjalin pertemanan melalui kegiatan bersama.
English: Use remaining abilities and make friends through joint activities.