Soal 16 · Pemahaman masyarakat
Latihan Kaigo Fukushishi, Ujian ke-37, 社会の理解, Part A
障害児支援(しょうがいじしえん)に関(かん)する次(つぎ)の記述(きじゅつ)のうち，適切(てきせつ)なものを1つ選(えら)びなさい。
Terjemahan Indonesia: Manakah pernyataan berikut tentang dukungan bagi anak penyandang disabilitas yang tepat? Pilih 1.
English translation: Which of the following statements about support for children with disabilities is appropriate? Choose 1.
Pilihan jawaban dan terjemahan
Pilihan 1
日本語: サービスを受(う)けるには，療育手帳(りょういくてちょう)の取得(しゅとく)が必要(ひつよう)である。
Indonesia: Untuk menerima layanan, anak harus memiliki ryoiku techo (kartu disabilitas intelektual).
English: To receive services, the child must obtain a ryoiku techo (rehabilitation certificate for intellectual disability).
Pilihan 2
日本語: 放課後等(ほうかごとう)デイサービスは，子(こ)ども・子育(こそだ)て支援法(しえんほう)に基(もと)づく支援(しえん)である。
Indonesia: Layanan harian sepulang sekolah didasarkan pada UU Dukungan Anak dan Pengasuhan Anak.
English: After-school day service is support based on the Child and Childcare Support Act.
Pilihan 3
日本語: 障害児通所支援(しょうがいじつうしょしえん)の利用(りよう)には，障害児支援利用計画(しょうがいじしえんりようけいかく)の作成(さくせい)は不要(ふよう)である。
Indonesia: Untuk memakai layanan harian bagi anak disabilitas, tidak perlu dibuat rencana pemanfaatan layanan.
English: To use day-service support for children with disabilities, no service use plan needs to be made.
Pilihan 4
日本語: 障害児入所支援(しょうがいじにゅうしょしえん)は，すべての市町村(しちょうそん)が実施主体(じっししゅたい)である。
Indonesia: Layanan menginap (asrama) bagi anak disabilitas dilaksanakan oleh semua kota/desa.
English: Residential support for children with disabilities is provided by every municipality.
Pilihan 5 · Jawaban benar
日本語: 保育所等訪問支援(ほいくしょとうほうもんしえん)は，保育所等(ほいくしょとう)を訪問(ほうもん)し，障害(しょうがい)のある児童(じどう)が集団生活(しゅうだんせいかつ)に適応(てきおう)できるように専門的(せんもんてき)な支援(しえん)を行(おこな)う。
Indonesia: Hoikusho-to homon shien adalah kunjungan ke tempat penitipan anak dan sejenisnya untuk memberi dukungan profesional agar anak disabilitas dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan kelompok.
English: Hoikusho-to homon shien (nursery visit support) means visiting nurseries and similar places and giving specialist support so that a child with a disability can adapt to group life.